专业教学资源共享平台建设

作者:裴 纯 刘 磊时间:2015-03-02 09:05:48  来源:  阅读次数:879次 ]

专业教学资源共享平台建设

 

裴  纯  刘  磊  江西财经职业学院  江西九江  332000

 

【文章摘要】

 

   从软硬件等方面浅析专业教学资源共享平台的建设目标、建设内容、建设方案及对如何对项目目标进行考核确认。

 

【关键词】

 

资源共享平台 ;校园网 ;服务器

 

为了使学院教育成果高度共享,充分发挥专业教学资源库的服务与辐射功能;利用现代信息技术构建统一的专业教学资源共享平台,集成各专业多种类型的优专业教学资源共享平台建设裴  纯  刘  磊  江西财经职业学院  江西九江  332000质教学资源,进行高效管理;为学院相关专业建设提供支持,为相关专业的教师和学生提供教学资源共享,从而更好地服务于专业教学,方便学生自主学习,提高专业教学水平。共享资源平台的建设是高职院校教育信息化建设的核心与基础,牵涉学院各个系部、专业,它是一项长期的、复杂的系统工程。

 

项目建设的基础条件

 

1.1 校园网现状

 

江西财经职业学院经过多年建设,在校园内形成了一个覆盖全院范围、千兆骨干、百兆到桌面的高性能交换式以太网络,以500兆光纤接入江西电信公网,50兆光纤接入江西网通公网,2兆光纤接入教育科研网。学院目前有高、中档服务器30多台,路由器2台,企业级防火墙2台,高性能网关2台,网管交换机40多台,SAN存储系统1套。主要提供的服务有:WWW服务、教务管理系统、网络视频学习平台、精品课程平台、VOD 视频点播系统、视频直播系统、电子邮件服务、FTP 服务、数字图书馆、数字期刊等。学院有近三千台计算机全部通过校园网接入国际互联网。

 

1.2 网络视频学习平台的建设情况

 

2005年开始建设网络视频学习平台,将部分课程的实训教学录像(数字化)、PPT教案和部分计算机类课程实训所需的素材上传到在该平台,为教师的备课、教研活动、课堂教学、学生课后复习、自习提供最丰富、最直观的资源。

 

1.3 网络视频学习平台存在的问题

 

在硬件设施上,资源库磁盘阵列存储容量不够,服务器并发连接数不够,在高峰期点播多媒体视频课件时,能力不足。在教学资源上,种类比较少,课程内容不完整,交互性相对缺乏,对学生的学习过程缺少有效的监控,对学习中存在的问题提供的帮助尚有欠缺。

 

建设内容

 

共享型教学资源平台建设的主要内容包括校园网络硬件系统建设、教学资源管理软件系统建设和专业资源库建设等三大部分,构建共享资源平台前期主要是完成前两部分。

 

2.1 校园网络建设

 

增加校园网络出口带宽。随着教学资源的不断丰富,资源访问及下载数量的进一步增加,对学院现有网络出口带宽提出了更高的要求,为更好地适应资源共享的实际需求,拥有高速 Internet 出口,将现有总出口由 552M 带宽扩充为 1000M,其中100M专门用于共享专业资源库互访使用,保证共享专业资源库互访的快捷、高效。

 

升级校园网络及信息安全管理系统。建设统一规划的、先进的、完善的、覆盖全院的高速计算机网络,改造、完善实训室、教室、办公室的网络连接状况,形成一个结构合理、高速通畅的网络。将现有网络进一步升级,以先进、成熟的网络通信技术进行组网,支持数据、语音、视频流媒体等多媒体应用;院内各功能区域之间实现高速互联,每个功能区域以千兆为主干、千兆到二级楼宇网、百兆到桌面的全交换的智能网络,同时还可以提供部分无线接入的手段;进行路由器、交换机的换代更新,进行流量管理、信息安全管理、应用加速系统和校园网统一接入控制系统建设;改造与更新机房环境和供电系统。

 

2.1.1 服务器集群

 

升级 FTPWWWE-MAILVOD、管理信息系统服务器等应用服务器,配备专用的教学资源服务器,将所有的教学资源服务器、图书资源服务器、应用服务器、存储服务器等全部集中管理,保证所有资源数据的安全。

 

通过完善WEB等应用服务器建立各专业的应用系统建设,建成各专业网站,使其成为各专业师生了解本专业和行业最新资讯、动态的窗口,以及师生交互的良好平台。

 

2.1.2 数据存储备份系统

 

教学资源库的存储设备必须满足高可靠性、高可用性、高扩展性、高安全性的要求。建立一个快速的存储网络和远程互备系统。海量存储系统采用SAN磁盘阵列解决方案,3年内存储容量达到20TB,以后按照需要适当扩充,并建立健全行之有效的异地容灾备份机制,保障关键数据不丢失。

 

2.2 教学资源软件系统建设

 

2.2.1 专业教学资源制作系统

 

专业教学资源制作系统准备投入75万资金进行建设,建成后本系统将承担学院所有精品课程、网络课程、教学录像、课程教学资源等具有自主知识产权的共享型教学资源的制作任务。主要包括精品课录播系统、网络课程录播系统、录像课教室建设和教学资源开发中心建设等。

 

2.2.2 专业教学资源管理系统

 

为了提高专业教学资源的组织性和高共享性,方便教师、学生查询和访问教学资源,构建教学资源库管理系统,实现系统管理、内容管理、内容检索和数据挖掘、内容发布、内容数字化采集加工等功能。教学资源管理系统主要包括自主学习型网络资源管理系统、讲授型网络资源管理系统、网上教务管理系统、网上备课系统、网上答疑系统、网上考试系统、远程教学系统等。本系统中拟购置专用HP部门级服务器 (4cpu/2G, 磁盘阵列卡,千兆网卡,200G)一台,集成各项功能的教学资源管理软件一套。

 

2.2.3 网络教学学习系统

 

以学生自主学习为目的,建立学生身份认证系统,提供电子阅览、教学课件点播、辅助教学、网上讨论等服务,建立并完善考试题库和考试阅卷统计工作平台。形成完整的学习、辅导、考试、评价网上管理模式。本系统中拟购置专用HP部门级服务器 (2cpu/1G, 磁盘阵列卡,千兆网卡,168G)二台,自主学习、测试及题库软件一套,预计投入资金 20 万。

 

2.2.4 校内共享资源系统

 

建立校内大容量资源共享服务空间,将教师和学生常用的软件、书籍、视频分门别类地予以存放,并充分发挥学生和老师的主人翁精神和共享精神,共建这个共享,方便学院师生使用。本系统中拟购置专用 HP 部门级服务器 (2cpu/1G, 磁盘阵列卡,千兆网卡,168G)一台,采用共享软件根据学院使用需求进行部分自主开发。

 

2.2.5 社会服务系统

 

建设社会服务系统,注重高校的社会责任,共享校园里教师有知识产权的精品课程、论文、论著等等,通过计算机网络为社会提供服务。本系统中拟购置专用HP部门级服务器(4cpu/2G,磁盘阵列卡,千兆网卡,200G) 一台,国产 VOD 点播软件一套。

 

2.2.6 资源库平台管理制度

 

建设开发组织、制定开发流程,实行有效的专业资源库维护机制,充分利用专业资源库中的资源,使其发挥更大作用。

 

预期效果与绩效

 

3.1 预期效果

 

建成满足课程开发、自主学习、虚拟训练、远程培训、考试管理等需要,具有检索便捷、浏览方便、下载迅速、视频点播清晰、集中管理、高效运行、应用便捷等特点的共享型教学资源公共管理平台,实现优质教学资源的高效管理,更好地为教学服务,更好地为社会提供服务。

 

3.2 项目绩效

 

1)建立整体校园网安全系统,建立校园用户准入控制系统,实现资源访问控制。

 

2)中心机房环境改造:建立机房UPS系统及供电线路,空调系统,接地防雷系统,机柜系统改造更新。

 

3)建设信息系统服务器,开通综合信息系统服务,登录用户采用综合信息服务帐号,进行电子信息查询、修改操作,建设相应数据库系统。

 

4)建立异地容灾管理系统,包括数据的容灾和应用的容灾。

 

5)建立完善教学资源制作平台应用系统模块,提高教师资源创作能力。

 

6)建立海量存储系统,高容量的教学资源库。

 

7)形成完整的学习、辅导网上管理模式,实现网上考试、评价。

 

【作者简介】

 

裴纯(1975.1--),男,汉族,浙江开化人,本科,江西财经职业学院,讲师,研究方向 :计算机网络及应用 ;

 

刘磊(1983—),男,汉族,江西省湖口县人,本科,江西财经职业学院,讲师,研究方向 :计算机应用技术。

 

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